GGUPS Sallada, India (Ganador Global Etapa 3: Informe Anual, 2017)


Las jóvenes niñas del GGUP Sallada, motivadas por cambiar la creencia tradicional sobre la menstruación, planearon, crearon y pusieron en marcha la empresa escolar “My Right” (“Mi Derecho”).  Este grupo de jóvenes niñas emprendedoras diseñaron a mano compresas reutilizables y se presentaron en comunidades marginadas para llevar a cabo talleres de sensibilización. Más que un producto, estas jóvenes emprendedoras crearon un movimiento desafiando la percepción de este tema tan sensible.

Tanto el producto como los talleres tuvieron una acogida favorable, como describe esta participante:

Les pido a todas las mujeres del pueblo que compren esto y lo usen, porque es fácil de secar y la tela es muy absorbente“.  Gracias a la respuesta tan positiva de las usuarias, las jóvenes niñas planean reinvertir todas sus ganancias generadas en 2017 en la compra de máquinas de coser y otros materiales, con el fin de poder responder a la alta demanda de su producto.


Escuela Internacional Amity, India (Ganador Global Etapa 2: Plan de Negocio, 2017)


Los estudiantes de la Escuela Internacional Amity le dieron un cambio fresco y nuevo a uno de los oficios más antiguos cuando fundaron “Maati – The Soil of India” (“Maati – El Suelo de la India”), de AmiCreations. En la planificación de su empresa de cerámicas personalizadas, los estudiantes hicieron un intenso estudio de mercado de la cerámica local, creando un análisis detallado de sus competidores y de las oportunidades de éxito de Maati.

Además desarrollaron una estrategia de precios detallada y con visión de futuro, así como un plan de descuento para incrementar la fidelidad de sus clientes. Pero la vocación creativa de los estudiantes no terminó allí. Una vez puesta en marcha su empresa escolar, dirigieron una campaña de marketing con una imagen de marca muy fuerte incrementando la conciencia general con flash-mobs. También promovieron sus productos en fiestas locales y festivales, donde pusieron un carrito para vender sus productos, un guiño a los tradicionales vendedores de cerámica en su país.


Escuela Choithram, India (Ganadora, Premio Comunidad, 2016)


S3 - Choithram School

A través de su continua participación en el Concurso Escuela Emprendedora, los estudiantes de la Escuela Choithram en Indore, India, han establecido y desarrollado un exitoso negocio de artesanías llamado Good Earth. Sus productos amigables con el medio ambiente incluyen joyas, bolsas de yute y bolsas de tela todos hechos a mano de material reciclado. En 2016, el equipo de 25 estudiantes se centró en el crecimiento de su público meta, en la venta de sus productos no sólo en eventos de recaudación de fondos y reuniones de padres y de docentes, sino también en festivales y exposiciones locales. ¡En sólo 4 meses obtuvieron una ganancia neta de USD $835!

Los estudiantes trabajaron de forma brillante, tomando decisiones colectivas y apoyándose mutuamente durante todo el proceso. En su informe final, el equipo describió cómo mejoraron sus habilidades de comunicación y liderazgo, como explica Youtee Kher, de 12avo grado: “Nunca me di cuenta que podía convencer a los clientes a tal grado”. ¡De hecho, su experiencia en la Concurso Escuela Emprendedora la ha inspirado a pensar en estudiar administración de empresas en la universidad!

Además de ser muy rentable y una fantástica experiencia de aprendizaje para los estudiantes, Good Earth también ha tenido un impacto social considerable. Más de la mitad de las ganancias generadas en 2016 han sido reinvertidos en causas benéficas, incluyendo el apoyo a su orfanato local, la ayuda a los estudiantes discapacitados en su escuela y la donación de lámparas solares a un pueblo cercano.

“Me siento orgulloso de que mi hija haya aprendido a hacer bellas artesanías y esté ayudando a la comunidad a través de ésto”, Sra. Simmi Chawla, madre de Karman Chawla, de 10mo grado.

“Es alentador ver a los estudiantes tomar la iniciativa en la creación de su empresa escolar y estar empoderados con habilidades del siglo XXI.” – Docente (Raminder Mac, Decano de Asuntos Internacionales)


Unidad Educativa Particular Politécnico, Ecuador (Ganadora, Premio Ganancias, 2016)


Al darse cuenta que muchos estudiantes no estaban tomando un buen desayuno antes de llegar a la escuela, los estudiantes de la Unidad Educativa Particular Politécnico en Ecuador decidieron establecer su negocio escolar ‘Chocolino’ en 2015. Determinados a fomentar una dieta más saludable, venden una variedad de desayuno muy energético. Este desayuno brinda a los estudiantes y a los docentes el ‘combustible’ necesario para un día exitoso en la escuela.

Tomando parte del camino de Crecimiento de Negocios han llevado a su empresa escolar a otro nivel, lograron la diversificación de su menú y la introducción de una nueva estructura de precios con un paquete VIP ahora en oferta. Además de mejorar el aspecto financiero de su negocio, han revisado la estructura de su equipo. Con el fin de satisfacer mejor las necesidades de sus clientes, ahora operan en múltiples equipos de menor tamaño. Estas mejoras innovadoras han tenido un efecto muy fuerte en sus ingresos,  el negocio ha generado un beneficio neto de USD $1.442 en sólo 4 meses. Esta ganancia, a su vez, tiene un gran impacto social, ya que se está utilizando para capacitar a las mujeres desfavorecidas en la zona sobre cómo establecer sus propios negocios.


Biblioteca de la Creatividad, Colombia (Ganadora, Premio Planeta, 2016)


Determinados a combatir los efectos de la deforestación en su zona, los estudiantes de la Biblioteca de la Creatividad decidieron establecer su empresa escolar ‘Mi Papel’. Después de ver varios videos en Youtube por parte del grupo ambiental TheFunTheory.com, estos participantes del Concurso Escuela Emprendedora decidieron que querían cambiar las actitudes de las personas hacia el reciclaje.
Centrándose en la eliminación de los residuos de papel, que comenzó por la construcción de puntos de recolección, hechos de cajas de madera recuperada y reciclada. Estas cajas se colocaron en escuelas, colegios y empresas cercanas y esto generó ingresos por la venta del papel recolectado a las autoridades locales de reciclaje. ¡Estos jóvenes estudiantes demostraron habilidades fantásticas de comunicación, llegando exitosamente a sus clientes por correo electrónico, el teléfono y también por los medios sociales!

La ganancia neta de USD $960 generado por las ventas de papel reciclado se utilizó en la siembra de más de 300 árboles en el área local: “Me encanta este proyecto porque tiene como objetivo proteger los bosques en nuestra comunidad y he tenido la oportunidad de aprender a plantar árboles. Ahora, siempre reciclo el papel porque entiendo su impacto ambiental y puedo jugar un rol en su reducción” Francy Correa, 14 años (miembro del equipo de la empresa escolar Mi Papel).


Escuela Pública Mount Abu & Escuela Model Spring Days, India (Ganadora Premio Esculas Socias, 2016)


La Escuela Pública Mount Abu ya había participado en el Concurso Escuela Emprendedora hace un par de años, antes de decidirse a participar en el Programa Escuelas Socias y actuar como mentores de la Escuela Modelo Spring Days. Comunicándose a través de WhatsApp y organizando encuentros regulares, compartieron ideas, se desafiaron y formaron lo que demostró ser una relación extremadamente fructífera.

De hecho, para los jóvenes estudiantes de la Escuela Modelo Spring Days esto fue una fantástica introducción al Concurso Escuela Emprendedora y para la Escuela Pública Mount Abu fue una oportunidad para agregar una nueva dimensión a su aprendizaje. Los estudiantes más experimentados se enorgullecen de compartir sus conocimientos y convertirse en líderes en el proceso. ¡Un verdadero testimonio del éxito de esta relación fue que ambas escuelas presentaron fantásticos Informes Finales y generaron una ganancia neta de USD $869 entre ellos!

“Los estudiantes de Escuela Pública Mount Abu motivaron y guiaron a nuestro equipo con tanta dedicación y esmero que fue muy reconfortante. Podíamos ver la felicidad de los integrantes del equipo experimentado mientras nos guiaban,  aprendimos que compartir puede ser tan satisfactorio. Aprendimos a ser buenos oyentes y mejores hacedores. La experiencia de asociarnos con otra institución y de integrar nuevas ideas nos hizo comprender nuestras propias fortalezas, como ser capaz de adaptarse fácilmente a nuevas situaciones mientras se enfrentan retos.” – Docente (Escuela Modelo Spring Days).